轮回大唐 txt全集下载剧情介绍:方法。这一阶段,从学生的观念活动状态来说,已进入动态的理解,则符合于行动阶段,要由学生自己去做作业。在教学方法上是独立完成各种练习、演算及按教师指示来修改作业、练习等。最终达到能巩固和强化新观念,加强练习和知识运用的目的。赫尔巴特一生最主要的工作就在于寻找这种教学程序并提供理论的说明。赫尔巴特的教学形式阶段论回答了教学上最实际的问题——怎样教的问题。19世纪下半期以后,赫尔巴特教学形式阶段理论广为世界各国的普通学校所采用,成了教师提高教学水平的理论指南。(四)0~8岁婴幼儿阶段教育...