教师采访游戏的参与者：落单者的心情和成功抱在一起的人的心情。
·在游戏中，教师一定要仔细观察每位学生的表现，用正面的语言表扬时要能顾及其他学生，对于多次落单的学生要给予鼓励和其他方面的赞赏。
·教师可以选取欢快活泼、学生较为熟悉的音乐。
（二）主题导航：善之美（5分钟）
“同学们两两交流：在你们眼里，什么才是美的？”
学生两两交流；学生自由发言。教师引导并抓住学生发言中与主题相关的词“善”，引入“善”之“美”的教学。
学生可能会在自然风光、人物外表、特长等方面产生困惑，教师要肯定其认知，可以结合刚才游戏中的表现向主题方面引导。
（三）探究与体验
活动1：“村子”的故事（15分钟）
教师展示幻灯片，阅读“村子”的故事。
学生探索故事，讨论以下这些问题。
·你认为村民们是怎样看待孩子们的？
·你认为村民友善吗？他们为什么以那种方式对待孩子们？
·为什么村庄在故事开始的时候看上去很美丽，在结束时却不是这样呢？
·你认为每个人都同意最老村民的做法吗？
·小组合作，为这个故事设想一个结局（开心的或悲伤的结局）。
