第一章 凯利的个人建构理论
第一节 生平事略
George Alexander Kelly（1905—1967）
乔治·亚历山大·凯利（George Alexander Kelly，1905—1967）于1905年出生于美国堪萨斯州威其塔附近的一个农庄。他是一个独生子，从小备受父母关爱。他的父亲曾被培训为长老会的牧师，但因为健康原因听从医生的建议，放弃了教职重操农务。他的母亲曾做过教师。随着家庭的搬迁，凯利早年的教育过程变动不定，幸好有其父母对他进行教育，使他形成了一种开拓精神和务实精神。13岁时离家到威其塔去念高中，此后就很少住在家里。高中毕业后，他进入了位于威其塔的教友大学，三年后转入密苏里州的派克学院，于1926年获得物理学和数学学士学位。在大学时，他热衷于参加校际间的辩论赛，这使他具有挑战传统论点的能力。不过这种能力也使他多年之后才踏入心理学领域。他对于第一堂心理课程的描述是：枯燥和毫无说服力。那位老师花了许多时间讨论学习理论，不过在凯利心中并未留下什么印象。“我知道的是必须有S才能够解释R，而R之所以存在，是因为有S作为解释的对象。”他如此写道：“我一直不知道那个箭头的意义是什么。”当他第一次读到弗洛伊德的书时，心中也是充满疑惑。“我已经不记得当初是读弗洛伊德的哪部作品。”他回忆道，“不过我仍然记得那种疑惑的感觉，怎么有人写出这么毫无意义的东西。”
