虽然早有心理准备，但从监控录像中看到真相的那一刻，我好像听到了自己紧绷的神经突然断裂的声音——怎么会是她？
拿东西的是我们班的学习委员、小媛的室友小谊。小谊学习努力，为人谦逊，堪称品学兼优，还曾被同学们评为最有品位的女生。可事实摆在眼前，我一时间被错愕、震惊、失望甚至愤怒的情绪弄得不知所措，只有强作镇定。在与保安师傅确认学生隐私不会被泄露之后，我心情沉重地离开了保安室。
怎么办？学生都在翘首等待真相，而我该怎样揭开这遮挡在学生心间的厚厚帘幕呢？
……
冷静下来之后，我查阅了一些资料，发现中学生“偷窃”行为的动机大致可以分为三种：心理疾病的表现、单纯为侵占财务、转移心中的其他情绪。小谊阳光开朗，人缘极好，而且家境殷实，加之寝室和班级里此前从未发生过任何丢失财物的事件，所以前两种可能基本可以排除。但是，到底是什么原因让她做出了这么不理智的举动呢？
解铃还须系铃人，调查要从小媛开始。晚自习时，我主动找小媛谈心，从学习生活聊到个人爱好，师生相谈甚欢。我也再次说明会尽力找回她的播放器，让她不要为此分心。看到时机成熟，我故作随意地将早就准备好的问题提了出来。
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