如果孩子进幼儿园后的2～3月还没有交上好朋友，都说孩子老实、怕羞，总是一个人孤独地站在一旁，这样对孩子的成长是非常不利的。孩子家长一定要及时帮助纠正这种情况。
幼儿园可能存在孩子较多，太嘈杂，甚至有点混乱等问题，让来自较安静的家庭的孩子不能适应，更重要的是由于老师的关心不够，或能力不够，或不会引导造成的，关键是没有良好的责任心的问题。
孩子到幼儿园后，老师要更多地关心这样的孩子，要不断地、主动地与孩子交流，引导和鼓励孩子参与集体活动，让他感到和家里一样无所畏惧，并自由地玩耍。也可以让他先和认识的小朋友一起玩，孩子就会逐渐适应集体生活，就能形成健全的人格。
4～5岁的孩子自理能力会进一步提高，应该让孩子们意识到运动、创作、游戏、唱歌、体操等所有这些活动，大家齐心协力比一个人单独做要快乐，也让孩子体验遵守规则给生活与学习带来的快乐，从而引导他去主动遵守规则的意识。
孩子在幼儿期间，进行的绘画、书法、音乐、舞蹈、武术、棋类、诗词、外语、网络等学习，有助于孩子的成长。还可以让孩子到植物园里了解植物知识，到动物园观看动物，到博物馆参观历史文物，都能丰富孩子的想象力。
美国著名心理学家鲍里斯·塞德兹提出的幼儿家庭教育思想主要包括以下几方面：教育的本质是发掘潜能；音乐教育应该摆在首要位置；天才是从游戏中产生的；自信是成功的重要途径。这是符合幼儿的天性及发育成长特征的。