四、研究主题
控制点是罗特社会认知理论的研究焦点，开展了大量的广泛研究。罗特的《内—外控制点量表》出版后，很多人应用它进行研究。20世纪70～80年代时，它成了心理学研究的热门题目。
（一）控制点与归因风格
大量研究结果发现（Phares，1976），控制点不同在于对成败的归因不同。内控者比外控者更可能把成败归因于内部因素（如能力、努力），而外控者则把成败归因于外部因素（如运气、任务难度）。因此，在成功时，内控者比外控者有更多的成就感并更能坚持完成任务；在失败时，内控者会体验到更多的内疚感，外控者更多地抱怨外界，采用防御策略。
（二）控制点与学业成就
研究显示（Cassidy，2000；Kalechstein & Nowicki，1997；Mooney，Sherman & Lo Presto，1991；Findley & Cooper，1983），内控者与学业成就具有正相关关系，也就是说，内控者比外控者的考试成绩要更好。研究者认为，内控者比外控者更关注任务本身、坚持性，以及学习解决问题的必要规则时的主动性、灵活性与效率等，内控者也更多地了解情境中的有关信息，这有助于选择应对任务和控制结果的策略。
