（5）成人教育组
（甲）感觉教育部
参加讨论者很多，或讲演电影教育的重要及电影与国际谅解的关系，主张教师应与制片者共同合作；或以为感官教育应包含图表、地图、参观博物馆及公共建筑物等在内。教师应能活用影片，不可胶柱鼓瑟。或报告英国现有教育影片，为数在三千以上，但合用者嫌太少，以后须大家改良。或以为教育影片的要素为事实正确，编配适宜，简短而艺术化。末次会议关于电影教育与成人教育，讨论甚详。又会议期内，映放英、德、法、美各国的教育电影。
（乙）健康教育部
如儿童健康对于民族安危有直接的关系，系学校应与社会合作共谋增进儿童的健康，家长、教师、医生应沆瀣一气，学校卫生视察制度及身体健康所影于精神健康等，皆为本组讨论的问题。
罗廷光对该届会议有颇多感慨，他认为“一国的正式会议决议案，尽管多不胜收，然而见之实施者，曾有几许？这样说一个会议的真正效果，或是不可见的”。这次会议对于决议事项，“便不十分注重，末次代表大会中虽也曾通过好些，但都不过一种原则，如藉教育电影和无线电播播音，以促进国际间谅解；……”。他认为，会议的真正效果在于“彼此教育意念的交换，并从观摩上藉以激发其兴趣，增厚其努力根基，否则，一些死板板的决议案纵多，有什么用？”[160]很有意思的是，罗廷光以同名在《社友通讯》上发表时，对这一部分内容换了表述方式：