（一）教学引入，粤剧念白问好
在粤剧快板的伴奏下，教师带着学生走台步进教室后，以粤剧念白的互动问好进行组织教学，将学生引入粤剧氛围中。
（二）表演激趣，告知目标
1.教师从模仿粤剧伴奏乐器声响的拟声词“喳笃撑”引出粤剧的介绍。
2.教师戴上连字帽，系上软腰带，演唱粤剧《苦凤莺怜》中文丑余侠魂的选段，进行表演激趣。
3.引导学生对教师的表演谈感受：表演动作夸张、幽默、诙谐、有趣、搞怪……
4.引出本课课题《丑只为更美——粤剧中的丑角赏析》，告知学习目标。
（三）了解丑角的类别，体验其主要特征
1. 丑角之一 文丑
（1）欣赏文丑图片，引导学生从化妆、服饰、道具、表情等方面去观察，说说文丑的扮相特征。
（2）教师简介文丑，专演文戏，注重唱和做。
（3）教师介绍粤剧《苦凤莺怜》中文丑余侠魂的选段，鼓励学生模仿表演。
